各種考試分數對照
測驗名稱 |
總分分數 |
CEFR等級參照門檻標準 |
|||||
範圍 |
A1 |
A2 |
B1 |
B2 |
C1 |
C2 |
|
TOEFL ITP |
310-677 |
|
337 |
460 |
543 |
627 |
|
TOEFL iBT |
0-120 |
|
40 |
57 |
87 |
110 |
|
閱讀 |
0-30 |
|
|
8 |
22 |
28 |
29 |
聽力 |
0-30 |
|
|
13 |
21 |
26 |
|
口說 |
0-30 |
8 |
13 |
19 |
23 |
28 |
|
寫作 |
0-30 |
|
11 |
17 |
21 |
28 |
|
IELTS |
2.0-9.0 |
2 |
3 |
4.0-5.0 |
5.0-6.5 |
7.0-8.0 |
8.5-9.0 |
Cambridge English |
|
|
KET |
PET |
FCE |
CAE |
CPE |
BULATS |
0-100 |
|
20 |
40 |
60 |
75 |
90 |
TOEIC |
10-990 |
120 |
225 |
550 |
785 |
945 |
|
聽力 |
5-495 |
60 |
110 |
275 |
400 |
490 |
|
閱讀 |
5-495 |
60 |
115 |
275 |
385 |
455 |
|
TOEIC Bridge |
20-180 |
92 |
134 |
170 |
|
|
|
聽力 |
10-90 |
46 |
64 |
84 |
|
|
|
閱讀 |
10-90 |
46 |
70 |
86 |
|
|
|
TOEIC口說與寫作 |
0-400 |
80 |
160 |
240 |
310 |
400 |
|
口說 |
0-200 |
50 |
90 |
120 |
160 |
200 |
|
寫作 |
0-200 |
30 |
70 |
120 |
150 |
200 |
|
關於CEFR
CEFR(The Common European Framework of Reference)為由歐洲語言檢測協會(ALTE)與歐洲文化協會(Council of Europe)共同制訂,是一套受到全世界政府、學術機構及企業廣泛認可,用以描述及界定語言能力的標準,在全世界的語言和教育政策都扮演了決定性的角色。
CEFR將各階級語言程度所具備的實際溝通能力,由A1到C2進行詳盡的對應實務說明 (CAN DO Statement)解說,包含聽、說、讀、寫四項技能,而涵蓋範圍分為一般日常生活、社交和旅遊、工作及學術領域。
CEFR階級 |
溝通內容 |
對應實務說明(CAN DO Statement) |
C2(精通級) |
熟練自如 |
能不費力地理解看到及聽到的所有信息。 能總結不同來源的口頭及書面資料,並且有能力連貫而有條理地,以簡報的方式重新組織複述這些資料的要點。 能流利、準確、並即興地表達自己的意見,並且在較為複雜的情況下亦能有效地表達或區別出言外之意。 |
C1(流利級) |
能理解多種知識領域中高難度的長篇文章,並抓到隱藏其中的深意。 能流利、隨意地表達自我而不需苦思適當詞彙。 在社交上、學術上及專業的場合中,皆能靈活有效地運用語言資源。 能針對複雜的議題寫作時能有效地使用組織文章的技巧、連接詞和連貫文意的語句,撰寫出清楚、有條理且詳盡的文章。 |
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B2(高階級) |
獨立運用 |
能理解具體或抽象主題的複雜文章企圖表達的重點,並且能够在自己的專業領域内參與技術性的討論。 能在與以英語為母語的對象做互動時保持一定流暢度,而不會造成雙方的緊張。 能針對廣泛的主題撰寫清楚詳盡的文章,並能針對各議題進行討論,分析利弊。 |
B1(進階級) |
能理解一般在職場上、學校裏、及休閒場合中常見之標準文件的重點。 在國外旅行時能應對處理大部份可能發生的狀况。 能針對熟悉或個人有興趣之主題撰寫簡單有連貫的文章。 能敘述經驗、事件、夢想、希望及志向,並能對看法及計畫簡短地解釋理由或做出說明。 |
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A2(基礎級) |
基礎能力 |
能理解大部份日常生活中(例如:個人及家庭基本資料、購物、當地地理環境、工作等)常用的句子和表達法。 在單純的例行性事務中能夠有效溝通,針對熟悉的例行性事務進行簡單直接的信息交換。 能簡單描述個人背景、週遭環境及切身需求之事物。 |
A1(入門級) |
能理解並使用熟悉的日常表達法、基本詞彙以求滿足具體的需求。 能介紹自己及他人並能針對個人背景資料,例如住在哪裡、認識的人、以及擁有的事物等主題做出問答。 能在對方說話速度語速緩慢、用詞清晰並隨時準備提供協助的前提下,做簡單的互動與交流。 |
資料來源:
http://www.toeic.com.tw/file/13102025.pdf
http://www.ielts.org/researchers/common_european_framework.aspx
http://www.ets.org/toefl/institutions/scores/compare
http://www.cambridgeenglish.org/images/126130-cefr-diagram.pdf
http://www.bulats.com.tw/test_cefr.php