為什麼要去國外讀中學(高中)？

優良教學，優美環境 國外中學通常校地寬廣、環境優美，因學校受到政府的監督，學生所繳交的學費，皆按照比例使用在提升教學品質、及改善硬體設施上。加上國外中學師資水準高，老師以有效實用的教學方式，注重學生的個別差異，輔導學生所面臨到的學業與生活上的問題，幫助學生發揮出他們的最佳潛能

2. 小班教學，細心照顧

國外中學均為小班教學，平均師生比為1:10，每個學生皆可受到完整且個別的照顧，尤其更是細心關照國際學生，減少國際學生初來乍到對環境的不適應。

3. 外語能力提升

語言專家一致認為16歲以下是學習第二語言的最佳時期，此時出國的中學生能在全外語的環境裡，學習生活和專業英語。多數中學亦有完善的語言加強輔導(例如ESL課程)，國際學生可以於修讀正式中學課程的同時一起學習，以增進外語能力。

4. 五育並重

西方教育採啟發式教學，尊重個人的性格與能力，學生可於學校中選讀多元課程，對於美術、音樂、體育、舞蹈、電腦等科目有興趣或專長者，受限於台灣教育體制而無法發揮，可進入西方教育體制學習，達到五育均衡發展之效。

豐富社團、多元運動 學校提供多種的社團活動，如戲劇、合唱團、攝影、舞蹈等；亦有不同的體育活動，如籃球、曲棍球、游泳、足球、騎馬、划船、自行車、體操、田徑賽等。學校鼓勵學生組成各式運動團體參加校內外的競賽，讓學生培養團隊精神、得到名次的榮譽感，也能結交朋友，豐富中學生活。

 

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如何選擇學校？

學校型態 走讀學校(Day School)：學校選擇性多，學生住寄宿家庭，接觸的英語範圍更廣 學習英語廣泛 居住於當地家庭中，和家庭成員交流時使用英語，擴展英語學習範圍，迅速提升英語能力。 留學費用較低 一般非寄宿中學具教會背景，有教會資金支持，學費加上寄宿家庭的留學費用，仍低於寄宿中學。 國際學生較少 因為可選擇的學校數量多且廣，比起熱門的寄宿中學，走讀中學的國際學生比例低，台灣學生更少。
寄宿學校(Boarding School)：日常學習、食宿皆在學校內，學習風氣興盛 小班教學方式 一班學生平均約10-15人，以促進學生之間的互助、增進師生之間的對話和交流。 全日周全照顧 日常飲食、住宿與學習皆在學校內，只有週末才能離開校園，受到良好及安全的學習照顧。 良好同齡關係 與來自於世界各國、不同信仰、社會背景的同學長時間學習與生活相處，建立彼此良好的人際關係。	(寄宿中學宿舍的餐廳) (學生一起複習作業)

• 學習費用

1. 學費：寄宿學校學費較高，非寄宿學校稍低
2. 獎學金：留學獎學金或特殊才能獎學金，減輕留學負擔

• 學校地點

1. 所在州別：各州氣候不同，教學內容各具特色，但教育資源都相當豐富
2. 都市鄉村：都市學校要求較多、競爭激烈；鄉村學校有利靜心學習

• 硬體設施

1. 校園環境：寧靜優美、管理妥當且安全的校園環境，讓學生安心讀書
2. 教學設施：完善、先進的教學設施，代表學校因獲得政府或個人資助，資金足夠
3. 特殊教學環境：激發學生更多學習潛能，例如畫室、運動場，發揮書本以外的才能

• 學校歷史

1. 創校時間：歷史悠久代表教育質量與內部管理受到支持，經得起時間考驗
2. 傑出校友：知名校友代表培育人才的成果受到肯定

• 升學成績(學校教學成果)

1. 平均大學會考分數(例如美國的SAT及ACT分數)
2. 獲得大學獎學金、進入百大名校人數

• 師資素質

1. 師生比例：小班制教學，讓師生間的互動頻繁
2. 專業師資：聘請專業老師教授藝術、體育等方面課程，激發學生興趣與潛能

• 課程編排

1. 多元的學習科目：培養學生發展全方面能力
2. 開設大學預修課程：提早接觸大學課程，縮短大學修業時間
3. 開設語言加強課程：國際學生可透過語言課程，增進語文能力，盡快適應學術課程

• 學校活動

1. 豐富的課後活動：擴展人際關係，累積社團經驗，奠定大學申請基礎
2. 出色的社團：得獎或具歷史的運動校隊或社團，了解學校的特色